CDI virtuel

Travail à faire par les élèves de 4P participant à la sortie du mardi 4 novembre au CDBM du Perreux (film "Zéro de conduite").

Clique ici pour te connecter à questionnaire de recherche.

Vous qui entrez peut-être cette année au Collège

....savez-vous qui était Henri Cahn et pourquoi le Collège porte son nom ?

Henri Cahn (né à Paris le 12 mars 1886 - mort à Paris le 2 octobre 1930)

On sait très peu de choses sur l'enfance et la jeunesse d'Henri Cahn.

On sait juste qu'après avoir été exempté du service militaire - à cause de problèmes de santé - il s'installe rue du Sentier, à Paris.

Il est plumassier - c'est encore l'époque où les femmes portent très souvent des chapeaux - c'est-à-dire qu'il crée notamment des fleurs et des plumes colorées pour les chapeaux.

Les affaires marchent tellement bien qu'en 1925 il est considéré comme un véritable industriel.

Entre temps, Henri Cahn s'est marié, en 1916.

Avec son épouse il s'installe à Bry-sur-Marne.

Il s'intéresse rapidement à la vie de la commune, et se présente aux élections municipales.

Il est élu en 1925, et désigné comme deuxième adjoint le 17 mai 1925.

Il impressionne rapidement par son dynamisme.

Il se bat notamment pour que Bry obtienne la gare voyageurs et marchandises qu'elle demande vainement depuis très longtemps.

En 1929, avec l'appui d'amis politiques et de la presse, et grâce à la mobilisation des habitants de la ville,  Bry-sur-Marne obtient les crédits demandés.

Quelques semaines plus tard, le 18 mai 1929, Henri Cahn est élu maire de Bry-sur-Marne.

Décrit comme un politique novateur et visionnaire - Bry est  alors considéré davantage comme un village de campagne que comme une véritable ville - Henri Cahn veut faire de Bry un "petit Neuilly-sur-Seine".

Il oeuvre aussi beaucoup dans le domaine de l'éducation, avec notamment la construction d'un groupe scolaire : salles de classe spacieuses, chauffage électrique, cuisines équipées...

Quelques jours après sa mort, à la fin de l'année 1930, le Conseil Municipal vote à la quasi unanimité une résolution donnant le nom d'Henri Cahn à une rue et à la nouvelle école pour rendre hommage au travail accompli par le Maire dans le domaine de l'Education.

En 2019-2020, le Collège Henri Cahn accueille plus de 680 élèves, répartis dans 25 classes :

6 classes de Sixièmes

7 classes de Cinquièmes

6 classes de Quatrièmes

6 classes de Troisièmes

Biographie rédigée par M. MENARD, à partir de l'article de 5 pages du

Dictionnaire des rues et lieux-dits de Bry-sur-Marne - Jean Roblin -

Cet ouvrage, publié par la ville de Bry-sur-Marne est consultable au CDI.

Trouver les meilleures ressources documentaires pour réussir son épreuve d'Histoire des Arts

- Les ressources du CDI

* Des encyclopédies et documentaires sur la peinture, la musique, la littérature… :

Rayons Usuels (us 7) et Documentaires (700 à 800)

* Les revuesPetit Léonard, Arts magazine et, accessoirement, tdc et Virgule

- Pour trouver un document du CDI (livre ou article de revue) à partir d'un sujet, utilisez esidoc (la base documentaire en ligne), soit en venant au CDI, soit en vous connectant sur

http://0941014s.esidoc.frpuis en cliquant, en haut à gauche, sur "Chercher dans la base du CDI"

Par exemple, sur le pop art, vous aurez une trentaine de résultats.

- Toujours sur esidoc, la rubrique "S'informer sur... l'Histoire des Arts" vous donne des conseils de méthode, des adresses de banques d'images, des liens internet sur les oeuvres du programme, les principales expositions...

Cette rubrique sera enrichie tout au long de l'année. N'hésitez pas à la consulter régulièrement !

Dès à présent, vous avez des liens sur Georges Braque, Félix Vallotton, le cubisme...

- Pour les biographies, utilisez evene.fr, plus simple, plus court, plus synthétique que wikipedia.

- Pour les oeuvres d'art, utilisez des banques d'images officielles et reconnues, sans passer par google.

photo.rmn.fr est la plus intéressante : elle regroupe toutes les oeuvres d'art des musées nationaux français, accompagnées de leur cartel*, sans risque d'erreur.

- Les sites officiels des musées sont aussi une mine d'informations, et proposent des dossiers simples et synthétiques sur les courants, les artistes, les grandes thématiques

http://www.centrepompidou.frpropose des dossiers pédagogiques très riches

Pensez aussi à

http://www.histoire-image.orgqui explore l’Histoire de France à travers les collection des grands musées français

http://histoiredesarts.culture.fr/, portail qui donne accès à plus de 5000 ressources pédagogiques en ligne

- Utilisez la recherche avancée de google, en précisant l'adresse du site où vous cherchez l'information

Par exemple : cubisme site:centrepompidou.fr - Avec cette équation de recherche, google ne cherchera que les pages qui parlent de cubisme sur le site du Centre Pompidou.

- Il existe de nombreuses ressources pédagogiques pour l'Histoire des Arts. Elles sont souvent au format pdf.

Dans google, après le courant artistique ou l'artiste que vous cherchez, ajoutez HDA et pdf.

Par exemple, si vous cherchez des informations sur Guernica de Picasso, tapez Guernica Picasso HDA pdf

- Pour des méthodes d'analyse d'oeuvre d'art, adaptées au DNB :

http://www.brevetdescolleges.fr/infos/histoire-des-arts-analyse-peinture.php

- Un outil, dans lequel je partage tous mes sites favoris sur l'Histoire des Arts

www.diigo.com/user/cdibry/HDA

Visitez-le fréquemment, il sera très régulièrement mis à jour et enrichi de nouveaux liens.

- Un dernier outil, créé l’an dernier et régulièrement mis à jour, un moteur de recherches dédié à  l’Histoire des Arts. J’ai sélectionné les principaux sites utiles pour l’HDA et demandé à google de ne chercher que sur ces sites-là.

N'hésitez pas à vous rendre au CDI pour vos recherches ou à me demander d'autres conseils pour trouver toutes les informations dont vous pourriez avoir besoin. Vous pouvez aussi m'écrire par courriel.

* esidoc : la base documentaire du CDI : tous les documents du CDI (livres et revues) y sont répertoriés, résumés, et vous pouvez les rechercher par titre, auteur ou sujet. C'est un peu le google du CDI.

* Cartel : Les informations générales sur l'oeuvre : titre, auteur, technique, date, dimensions, lieu de conservation...

Retrouvez ces conseils, mis à jour sur http://cdivirtuel.blogspirit.com (menu à gauche, rubrique C4 - Histoire des Arts)

François MENARD - cdibry@gmail.com - Dernière mise à jour : Octobre 2015

Trouver les meilleures ressources documentaires pour réussir son Histoire des Arts. 

Cliquez sur le lien ci-dessous pour télécharger le document (distribué mi octobre à certaines classes de Troisième).

HDA - troisièmes - 2015.pdf

Prochainement auront lieu au Collège Henri Cahn, comme dans tous les collèges, les élections de délégués de classe.

Pour vous aider à vous présenter et à écrire votre discours, votre programme, vos affiches, un site assez bien fait :

http://www.lesdelegues.net/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=44&Itemid=72

Bonne chance !

Trouver les meilleures ressources documentaires pour réussir son épreuve d'Histoire des Arts.

Cliquez sur le lien ci-dessous pour télécharger le document (distribué à certaines classes de 3èmes dans le cadre d'une séance de conseils de recherches).

(guide 3èmes HDA 092013).pdf

Pour vous préparer à l'épreuve d'Histoire des Arts, vous devrez enrichir les informations apportées par vos professeurs par des recherches personnelles.

N'hésitez pas à vous rendre au CDI du Collège.

Vous y trouverez de nombreux documents sur les différents domaines artistiques.

Des encyclopédies (sur la peinture, mais aussi la musique, la littérature), des documentaires, et même des revues sont à votre disposition.

Avec esidoc, vous trouverez, en quelques secondes, le document idéal sur beaucoup de sujets.

Par exemple, sur le pop art, le CDI vous propose une quinzaine d'articles de revues :

http://0941014s.esidoc.fr/search.php?all_institutions=&am...

Toujours sur esidoc, j'ai mis en place une rubrique Histoire des Arts, avec une sélection de sites internet conseillés pour les collégiens

http://0941014s.esidoc.fr/rubrique/view/id/26

Internet est aussi, bien entendu,une ressource incontournable.

Le plus souvent, le site qui apparait en premier dans les résultats  d'un moteur de recherche (google ou un autre) est wikipédia.

Ce site est pourtant à utiliser avec beaucoup de précautions.

Longtemps critiqué pour son manque de fiabilité, il est, au contraire, devenu une référence.

Au point où, sur de nombreux sujets, il s'adresse davantage à des lycéens voire des universitaires qu'à des collégiens.

Par exemple, l'article de wikipedia sur Pablo Picasso fait 17 pages A4 (la lire en entier vous prendra au moins un quart-heure !).

http://fr.wikipedia.org/wiki/Pablo_Picasso

Pour les courtes biographies, préférez des sites comme evene.fr

http://www.evene.fr/celebre/biographie/pablo-picasso-259.php

Je souhaite aussi vous avertir des limites de la recherche d'image sur google.

Prenons, par exemple, l'un des tableaux les plus connus : 'La Joconde', de Léonard de Vinci.

Tapez 'La Joconde', cliquez sur Recherche / Images... 

Si vous voyez apparaître le mystérieux sourire de Mona Lisa, le moteur de recherche vous proposera aussi une Joconde au visage à la Botero, une Joconde-loupe, ou, même une Joconde Mister Bean.

Vous connaissez toutes et tous La Joconde, mais que se serait-il passé avec un tableau que vous ne connaissez pas ?

Auriez-vous retrouvé la bonne version parmi les mauvaises ?

Si vous cherchez un tableau, utilisez plutôt la base des musées nationaux :

http://www.photo.rmn.fr/

Il vous suffit de cliquer sur Recherche puis

- dans le cadre Texte libre de saisir le ou les mots principaux du titre de l'oeuvre (par exemple Joconde)

- dans le cadre Auteur, de saisir le nom de famille du peintre

- de cliquer sur Rechercher

Si l'oeuvre que vous recherchez est présente dans l'un des musées nationaux français, vous aurez non seulement une photographie de l'oeuvre, de très bonne qualité, mais aussi toutes les indications qu'on trouve sur un cartel (titre, auteur, dimensions du tableau, technique...) ainsi que le lieu où vous pouvez l'admirer.

Privilégiez les sites des musées, comme celui de Beaubourg

http://www.centrepompidou.fr/

Vous pouvez aussi utiliser la recherche avancée de google.

Par exemple, si vous voulez rechercher des informations sur le cuubisme sur le site du centre Pompidou, il vous suffit

- de saisir, dans la zone de recherche de google "cubisme" (ça, vous savez faire)

- et, dans le même cadre de rajouter (sans espace avant et après les deux points)

site:http://www.centrepompidou.fr/

Exemple : 

cubisme site:site:http://www.centrepompidou.fr/

Google va chercher, à l'intérieur du site centrepompidou.fr  toutes les pages qui parlent du cubisme.

RESULTATS

D'autres précisions peuvent aussi rendre les résultats de google beaucoup plus pertinents

- HDA pour "Histoire des Arts"

- pdf, du nom du format de fichiers, souvent utilisé pour mettre en ligne des documents pédagogiques

Par exemple, pour 'Guernica' de Picasso

Guernica Picasso

Vous aurez plus de 9 millions de résultats et pas forcément les plus intéressantes pour vous dans les premières pages

Si vous précisez

Guernica Picasso HDA pdf

Vous n'aurez "que" 200.000 réponses, dont les toutes premières sont très intéressantes.

Notamment celle-ci

http://storage.canalblog.com/65/79/829482/64555901.pdf

D'autres sites peuvent vous être utiles :

- Celui de la Réunion des Musée Nationaux et tout particulièrement la rubrique "Jeune public"et la sous rubrique "Petites histoires de l'art"

http://rmn.fr/francais/jeune-public-6/petites-histoires-d...

- Celui de l'Histoire par l'image  http://www.histoire-image.org

Des articles d'une page, clairs et synthétiques.

Un exemple sur le cinématographe Lumière

http://www.histoire-image.org/site/etude_comp/etude_comp_...

 - Pour des méthodes d'analyse d'oeuvre d'art,adaptées au DNB :

http://brevetdescolleges.fr/brevet/histoire-des-arts-au-brevet-des-colleges.php 

 J'attire votre attention sur un autre outil à votre disposition, diigo, sur lequel je partage mes sites favoris.

A l'adresse

www.diigo.com/user/cdibry/HDA

vous trouverez une sélection de pages internet sur les grandes expositions de l'année, et sur les oeuvres que vous étudiez avec vos professeurs dans le cadre de l'épreuve de fin d'année.

Pour finir, dans le couloir du CDI, toutes les semaines, découvrez une oeuvre du XXème siècle.

Cette semaine : 'Le cri' de Edvard Munch.

Votre professeur vous conseille d'utiliser en priorité le guide réalisé par la ville de Bry 'Le tri, c'est facile'.

Distribué dans les boîtes aux lettres, il est aussi consultable sur le site de la ville à l'adresse suivante

Cliquez ci-dessous pour le consulter

http://www.bry94.fr/bry/2159.htm

Une banque d'images intéressante pour vos recherches en SVT.

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos...

La semaine prochaine, du 10 au 15 Mai, tous les sixièmes passeront leur évaluation des compétences documentaires.

En cliquant ci-dessous, vous pouvez (re)lire le document distribué aux élèves lors de la séance de révision.

competences_docs.pdf

J'ai le plaisir de vous annoncer que je serai de retour au CDI à partir de la semaine prochaine !

Merci encore pour les nombreuses marques de soutien reçues au cours de ma longue convalescence.

@ très bientôt ! :-)

M. MENARD

Pour traduire un mot français dans une langue étrangère (quasiment n'importe laquelle), je vous conseille un site très utile, simple et bien fait :

http://www.freelang.com/dictionnaire/index.html

D'ici quelques jours, toutes les classes auront passé leurs évaluations des compétences documentaires.

La semaine prochaine, seront convoqués les élèves ayant été absents à cette évaluation.

Je corrigerai ensuite toutes les classes en même temps, dans un souci de cohérence et de justesse.

Les élèves recevront leurs résultats, avec, pour chaque compétence évaluée 0 (compétence non acquise), 1 (compétence en partie acquise) ou 2 (compétence entièrement acquise) point(s).

Pour chacune des compétences, j'indiquerai aussi le pourcentage d'élèves l'ayant acquise.

Les résultats seront communiqués aux élèves avant la mi-mai.

Les élèves n'ayant pas acquis une ou plusieurs compétences suivront, à partir du 12 mai, des séances de remédiation, en groupes de 6 à 8 élèves maximum.

Les séances de remédiation auront généralement lieu le matin, de 8 h à 9 h, pour ne pas perturber l'accueil des autres élève, et les autres projets mis en place (recherches dans les autres niveaux, club-lecture, défi-lecture, ateliers d'écritures... et un nouveau jeu-concours prévu à partir de la mi-mai).

Au Collège Henri Cahn, chaque élève de Sixième bénéficie, au cours du Premier Semestre, de sept séances d'initiation à la recherche documentaire, obligatoires.

Ces séances, conduites par Monsieur MENARD, enseignant-documentaliste, ont pour objectif de permettre aux élèves de se repérer facilement dans un CDI ou une médiathèque et de leur apporter les bases de la recherche documentaire.

Elles ont généralement lieu soit en tout début soit en toute fin de journée, afin de perturber le moins possible l'accueil des autres élèves au CDI.

Durant ces heures, l'accès du CDI reste cependant généralement possible, pour une dizaine d'élèves, à condition de respecter encore plus le silence qu'aux autres moments de la journée.

Pour consulter le tableau_récapitulatif des dates des séances, cliquer ici

Première séance :

Découverte du CDI ; Fonctionnement et règlement du CDI ;

Les différentes ressources / supports du CDI (généralités).

Présentation de l'ensemble de la formation.

Documents distribués :  

CDI6èmes-20072008-séance1-doc00.pdf

reglementCDI07version6eme.pdf 

Deuxième séance :

Explication des classements pour les livres (fictions et documentaires) et les périodiques.

Documents distribués :  

CDI6EMES-séance 2-cours-CDI.2A.pdf

CDI6èmes-séance 2-exercices-CDI2B.pdf 

Troisième séance :

Le logiciel documentaire BCDI 3

 (recherche par auteur, par titre, par mots-clés)

Aucun document document distribué (travail directement sur l'ordinateur)

Quatrième séance :

Mini contrôle (écrit ou oral selon les classes) sur les séances 1, 2 et 3

Les différents types d’encyclopédies : alphabétique / thématique - Le cas particulier d’Axis

Document distribué pour le contrôle: CDI.4C (ce document n'est pas téléchargeable)

Documents distribués pour le cours  

CDI6èmes-20072008-séance4-cours-doc4A.pdf

initiation6èmes-20072008-séance4-exercices-doc4B.pdf

Cinquième séance :

Les « clés du livre » : sommaire, table des matières, index,  lexique

- Repérer l’information à l’intérieur d’un livre

Document distribué :

 initiation6èmes-20072008-séance5-doc5.pdf

Sixième séance :

Séance de révisions générales : retour sur les points abordés au cours des cinq premières séances.

Septième séance :

Séance d’évaluation finale / Validation des acquis et compétences

Les exercices insisteront notamment sur la connaissance des ressources du CDI,

les savoir-faire et la méthode de recherche documentaire

Les résultats seront communiqués aux élèves, parents et collègues sous forme de grille.

Les élèves qui n'auront pas de résultats suffisants à l'évaluation seront convoqués

à des séances de remédiation qui auront lieu de début mai à mi juin.

Attention : Les fichiers seront téléchargeables (au format *.pdf)dès la fin de chaque séance.

Si vous ne parvenez pas à les lire, vous pouvez télécharger gratuitement le logiciel Acrobat Reader en cliquant ici

Pour consulter le tableau récapitulatif des dates des séances d'initiation à la recherche documentaire pour les Sixièmes, cliquez sur le lien ci-dessous. 

tableaureca seances 6emes.pdf

Après leurs 6 séances d'initiation à la recherche documentaire, les 200 élèves de Sixième du Collège ont passé leur évaluation.

Chaque élève vient normalement de recevoir ses résultats (par la poste, avec le bulletin du deuxième trimestre), développés pour chacune des compétences évaluées.

Comme prévu, des séances de remédiation seront mises en place de début mai à mi juin pour les élèves n'ayant pas acquis certaines compétences.

Cliquer ici pour voir les résultats généraux de l'ensemble des Sixièmes, pour chacune des compétences.

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Statistiques des Evaluations de Sixièmes : Comparaison 2005-2006 (2004-2005)

Moyenne des élèves de Sixièmes :             13,15/20 (11,92/20)

Les évaluations des compétences documentaires des Sixièmes (200 élèves !) ont été corrigées le mois dernier, et les résultats seront envoyés dans les tous prochains jours aux parents avec le bulletin du deuxième trimestre.

Des séances de remédiation seront mises en place en mai pour les élèves n'ayant pas acquis certaines compétences.

N'hésitez pas à demander des précisions à

cdivirtuel-sixiemes@yahoo.fr

Au cours du premier trimestre, trois classes de Cinquièmes ont travaillé sur les discriminations, avec Mme LEMOINE et Monsieur MENARD.

Les élèves devaient faire un dossier de 10 à 15 pages sur un sujet lié aux discriminations.

L'objectif de ce travail était d'insister auprès des élèves sur l'importance de la sélection des documents. 

Avant de prendre des notes, il faut d'abord choisir les bons documents.

Vous trouverez ici les consignes écrites données aux élèves, ansi que la liste des sujets.

Vous trouverez ici la fiche guide de recherche documentaire, que les élèves devaient remplir au fur et à mesure de l'avancée de leurs recherches.

Vous trouverez enfin ici la grille d'évaluation, distribuée aux élèves dès la première séance.