CDI virtuel

Pour traduire un mot français dans une langue étrangère (quasiment n'importe laquelle), je vous conseille un site très utile, simple et bien fait :

http://www.freelang.com/dictionnaire/index.html

D'ici quelques jours, toutes les classes auront passé leurs évaluations des compétences documentaires.

La semaine prochaine, seront convoqués les élèves ayant été absents à cette évaluation.

Je corrigerai ensuite toutes les classes en même temps, dans un souci de cohérence et de justesse.

Les élèves recevront leurs résultats, avec, pour chaque compétence évaluée 0 (compétence non acquise), 1 (compétence en partie acquise) ou 2 (compétence entièrement acquise) point(s).

Pour chacune des compétences, j'indiquerai aussi le pourcentage d'élèves l'ayant acquise.

Les résultats seront communiqués aux élèves avant la mi-mai.

Les élèves n'ayant pas acquis une ou plusieurs compétences suivront, à partir du 12 mai, des séances de remédiation, en groupes de 6 à 8 élèves maximum.

Les séances de remédiation auront généralement lieu le matin, de 8 h à 9 h, pour ne pas perturber l'accueil des autres élève, et les autres projets mis en place (recherches dans les autres niveaux, club-lecture, défi-lecture, ateliers d'écritures... et un nouveau jeu-concours prévu à partir de la mi-mai).

Au Collège Henri Cahn, chaque élève de Sixième bénéficie, au cours du Premier Semestre, de sept séances d'initiation à la recherche documentaire, obligatoires.

Ces séances, conduites par Monsieur MENARD, enseignant-documentaliste, ont pour objectif de permettre aux élèves de se repérer facilement dans un CDI ou une médiathèque et de leur apporter les bases de la recherche documentaire.

Elles ont généralement lieu soit en tout début soit en toute fin de journée, afin de perturber le moins possible l'accueil des autres élèves au CDI.

Durant ces heures, l'accès du CDI reste cependant généralement possible, pour une dizaine d'élèves, à condition de respecter encore plus le silence qu'aux autres moments de la journée.

Pour consulter le tableau_récapitulatif des dates des séances, cliquer ici

Première séance :

Découverte du CDI ; Fonctionnement et règlement du CDI ;

Les différentes ressources / supports du CDI (généralités).

Présentation de l'ensemble de la formation.

Documents distribués :  

CDI6èmes-20072008-séance1-doc00.pdf

reglementCDI07version6eme.pdf 

Deuxième séance :

Explication des classements pour les livres (fictions et documentaires) et les périodiques.

Documents distribués :  

CDI6EMES-séance 2-cours-CDI.2A.pdf

CDI6èmes-séance 2-exercices-CDI2B.pdf 

Troisième séance :

Le logiciel documentaire BCDI 3

 (recherche par auteur, par titre, par mots-clés)

Aucun document document distribué (travail directement sur l'ordinateur)

Quatrième séance :

Mini contrôle (écrit ou oral selon les classes) sur les séances 1, 2 et 3

Les différents types d’encyclopédies : alphabétique / thématique - Le cas particulier d’Axis

Document distribué pour le contrôle: CDI.4C (ce document n'est pas téléchargeable)

Documents distribués pour le cours  

CDI6èmes-20072008-séance4-cours-doc4A.pdf

initiation6èmes-20072008-séance4-exercices-doc4B.pdf

Cinquième séance :

Les « clés du livre » : sommaire, table des matières, index,  lexique

- Repérer l’information à l’intérieur d’un livre

Document distribué :

 initiation6èmes-20072008-séance5-doc5.pdf

Sixième séance :

Séance de révisions générales : retour sur les points abordés au cours des cinq premières séances.

Septième séance :

Séance d’évaluation finale / Validation des acquis et compétences

Les exercices insisteront notamment sur la connaissance des ressources du CDI,

les savoir-faire et la méthode de recherche documentaire

Les résultats seront communiqués aux élèves, parents et collègues sous forme de grille.

Les élèves qui n'auront pas de résultats suffisants à l'évaluation seront convoqués

à des séances de remédiation qui auront lieu de début mai à mi juin.

Attention : Les fichiers seront téléchargeables (au format *.pdf)dès la fin de chaque séance.

Si vous ne parvenez pas à les lire, vous pouvez télécharger gratuitement le logiciel Acrobat Reader en cliquant ici

Pour consulter le tableau récapitulatif des dates des séances d'initiation à la recherche documentaire pour les Sixièmes, cliquez sur le lien ci-dessous. 

tableaureca seances 6emes.pdf

Vous qui entrez peut-être cette année au Collège

....savez-vous qui était Henri Cahn et pourquoi le Collège porte son nom ?

Henri Cahn (né à Paris le 12 mars 1886 - mort à Paris le 2 octobre 1930)

On sait très peu de choses sur l'enfance et la jeunesse d'Henri Cahn. 

On sait juste qu'après avoir été exempté du service militaire - à cause de problèmes de santé - il s'installe rue du Sentier, à Paris.

Il est plumassier - c'est encore l'époque où les femmes portent très souvent des chapeaux - c'est-à-dire qu'il crée notamment des fleurs et des plumes colorées pour les chapeaux.

Les affaires marchent tellement bien qu'en 1925 il est considéré comme un véritable industriel.

Entre temps, Henri Cahn s'est marié, en 1916.

Avec son épouse il s'installe à Bry-sur-Marne.

Il s'intéresse rapidement à la vie de la commune, et se présente aux élections municipales.

Il est élu en 1925, et désigné comme deuxième adjoint le 17 mai 1925.

Il impressionne rapidement par son dynamisme.

Il se bat notamment pour que Bry obtienne la gare voyageurs et marchandises qu'elle demande vainement depuis très longtemps.

En 1929, avec l'appui d'amis politiques et de la presse, et grâce à la mobilisation des habitants de la ville,  Bry-sur-Marne obtient les crédits demandés.

Quelques semaines plus tard, le 18 mai 1929, Henri Cahn est élu maire de Bry-sur-Marne.

Décrit comme un politique novateur et visionnaire - Bry est  alors considéré davantage comme un village de campagne que comme une véritable ville - Henri Cahn veut faire de Bry un "petit Neuilly-sur-Seine".

Il oeuvre aussi beaucoup dans le domaine de l'éducation, avec notamment la construction d'un groupe scolaire : salles de classe spacieuses, chauffage électrique, cuisines équipées...

Quelques jours après sa mort, à la fin de l'année 1930, le Conseil Municipal vote à la quasi unanimité une résolution donnant le nom d'Henri Cahn à une rue et à la nouvelle école pour rendre hommage au travail accompli par le Maire dans le domaine de l'Education.

En 2007-2008, le Collège Henri Cahn accueille près de 720 élèves, répartis dans 27 classes.

Biographie rédigée par M. MENARD, à partir de l'article de 5 pages du 

Dictionnaire des rues et lieux-dits de Bry-sur-Marne - Jean Roblin -

Cet ouvrage, publié par la ville de Bry-sur-Marne est consultable au CDI.

Après leurs 6 séances d'initiation à la recherche documentaire, les 200 élèves de Sixième du Collège ont passé leur évaluation.

Chaque élève vient normalement de recevoir ses résultats (par la poste, avec le bulletin du deuxième trimestre), développés pour chacune des compétences évaluées.

Comme prévu, des séances de remédiation seront mises en place de début mai à mi juin pour les élèves n'ayant pas acquis certaines compétences.

Cliquer ici pour voir les résultats généraux de l'ensemble des Sixièmes, pour chacune des compétences.

*******************************************************************************

Statistiques des Evaluations de Sixièmes : Comparaison 2005-2006 (2004-2005)

Moyenne des élèves de Sixièmes :             13,15/20 (11,92/20)

Les évaluations des compétences documentaires des Sixièmes (200 élèves !) ont été corrigées le mois dernier, et les résultats seront envoyés dans les tous prochains jours aux parents avec le bulletin du deuxième trimestre.

Des séances de remédiation seront mises en place en mai pour les élèves n'ayant pas acquis certaines compétences.

N'hésitez pas à demander des précisions à

cdivirtuel-sixiemes@yahoo.fr

Au cours du premier trimestre, trois classes de Cinquièmes ont travaillé sur les discriminations, avec Mme LEMOINE et Monsieur MENARD.

Les élèves devaient faire un dossier de 10 à 15 pages sur un sujet lié aux discriminations.

L'objectif de ce travail était d'insister auprès des élèves sur l'importance de la sélection des documents. 

Avant de prendre des notes, il faut d'abord choisir les bons documents.

Vous trouverez ici les consignes écrites données aux élèves, ansi que la liste des sujets.

Vous trouverez ici la fiche guide de recherche documentaire, que les élèves devaient remplir au fur et à mesure de l'avancée de leurs recherches.

Vous trouverez enfin ici la grille d'évaluation, distribuée aux élèves dès la première séance.